作为高校创新创业教育工作者，如何在实际工作中提高创新创业教育效率，切实提高大学生创新创业意识和本领，是值得思考的问题。本文认为，在创新创业教育过程中，需要关注以下五个方面的策略。
01、注重培育创新创业文化与企业家精神
创新创业精神与文化是创新创业生态系统中的重要部分，是创新创业教育发展的理论先导，为创新创业教育发展提供智力支撑与理念支持。培育创新创业精神与文化就是促进我国大学创新创业教育发展的首要措施。应在校内积极培养创新创业的积极气氛，弘扬尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的理念，倡导敢为人先、敢冒风险、宽容失败的新风尚，创造有利于创新创业教育发展的环境，并努力提高广大师生对于创新创业教育的内涵认识和高度重视。
02、注重开发创新型跨学科课程
跨学科课程是高校实施跨学科教育的一个核心体现，同时又是突出各高校跨学科教育特色的重要方面。跨学科课程的设置就成为促进我国高等教育质量提升的必然选择。一是在课时分配上，要加大创新创业教育课时量，并贯穿学生在校学习始终；二是在课程类型上，要加大实践类课程与跨学科课程的比例，以促进应用型人才和综合性人才的培养；三是在课程内容上，要拓宽创新创业课程所涉及领域，努力使其既涉及与创新创业相关的企业管理、市场营销、知识产权保护、技术转让等多重领域，又要包含各交叉学科所涉及领域。
03、注重建立“双轨型”教师队伍
“双轨型”创新创业师资即校内负责教授专业知识的专任教师与校外负责传授创新创业经验与指导的企业家(又称兼职教师，校外导师等)相结合的一种师资队伍体系，这种体系有利于既加强学生对于专业知识的学习，同时还能接受校外企业家的指导，有利于培养创新型人才。针对我国大学创新创业师资队伍中校外企业家或导师的缺乏和多数年轻教师缺乏充足创新创业实践经验的问题，大学一方面可以鼓励年轻教师积极参与创新创业实践活动，另一方面应积极发挥校友网络的反哺作用，积极与校外企业进行合作，邀请和吸引更多的校外企业家来大学为学生传授创新创业经验与进行指导。
04、注重创新创业教育最佳实践
我国大学创新创业项目仅以“大学生创新创业大赛”为主要形式，类型单一，所以丰富创新创业项目类型已迫在眉睫。为力求给予更多学生参与创新创业的机会，我国大学一方面在校内应既开展形式多样的创新创业实践活动，又要增加学生参与创新创业实践的机会，另一方面，大学又要与企业开展更多的互动协作，并通过二者之间的互动协作来为学生创造更多真正贴近社会现实和行业发展实际情况的创新创业实践机会。既要完善大学生创新创业大赛又要开展更多更具专业性的创新创业活动。
05、注重完善校外支持保障体系
我国大学应主要从加强与校外产业的互动协作和构建完善的校友网络两方面来完善我国大学创新创业教育发展的校外支持保障体系。在加强与校外产业的互动协作方面，我国大学可以借鉴斯坦福大学与硅谷之间的互动协作的经验，大学为企业发展提供技术与人才支撑，企业为大学创新创业发展提供资金与指导支持。促进产学研用一体化，充分发挥作为校外企业发展的智库的作用。在构建完善的校友网络方面，校友资源是大学创新创业发展不可忽视的一股重要力量。所以，我国大学应抓紧构建完善的校友网络，并组织实施多种类型的校友活动，以加强校友对于母校的归属感和促进校友之间的相互合作。
文章来源：中国侨网
