“沈阳城市建设学院应用科技学院VR高端技能研修班”开班典礼隆重举行

2018-09-12 16:12:53
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2018年9月12日,由全国大学生创新创业实践联盟虚拟现实专业委员会和沈阳城市建设学院主办、山东瘦课网教育科技股份有限公司和沈阳城市建设学院应用科技学院联合承办的“沈阳城市建设学院应用科技学院VR高端技能研修班”开班典礼在沈阳城市建设学院隆重举行。出席此次活动的领导和嘉宾主要有辽宁省大学生就业局局长刘铸,沈阳城市建设学院党委书记崔景懿,沈阳城市建设学院应用科技学院院长刘军,沈阳城市建设学院应用科技学院副院长赵伟,实盟虚拟现实专业委员会会长、瘦课教育董事长兼CEO黄贵洲,瘦课教育董事、联席总裁李峰,实盟虚拟现实专业委员会副秘书长、虚拟现实研究院院长曹纯凌,实盟虚拟现实专业委员会副秘书长、瘦课教育高校事业部营销总监林红霞,现场共有百余位师生参加此次活动。

此次VR高端技能研修班是由全国大学生创新创业实践联盟虚拟现实专业委员会负责单位-山东瘦课网教育科技股份有限公司与沈阳城市建设学院应用科技学院达成协议进行校企专业共建,通过合作形成以社会需求为导向,以行业、企业为依托的校企合作人才培养模式,推进校企合作办学、合作育人、合作发展,为社会培养更多高素质、高技能的虚拟现实专业人才。

开班典礼由李克振先生主持,他首先向大家介绍了出席此次活动的领导和嘉宾,并对VR高端技能研修班的建设背景做了相关介绍。

主持人李克振

随后,由崔景懿书记上台致辞,他详细介绍了沈阳城市建设学院的整体情况,让大家对学校有了更清晰的认识,并阐述了沈阳城市建设学院对“教、学、科、研,用”一体化解决方案的尝试以及学校由封闭教学向开放教学的伟大尝试。

沈阳城市建设学院党委书记崔景懿

接下来,刘铸局长上台致辞,他首先对此次VR高端研修班开班表示热烈的祝贺,并表示辽宁省经济建设急需适应性人才,希望通过此次校企合作,能够为辽宁省乃至全国培养VR人才,推动虚拟现实技术的发展应用。

辽宁省大学生就业局局长刘铸

赵伟副院长发表讲话,她主要介绍了沈阳城市建设学院应用科技学院的概况,并表示通过此次双方的合作,让沈阳城市建设学院应用科技学院开启了虚拟现实校企专业共建新型人才培养的新模式,进一步深化校企合作办学、合作育人、合作发展,以实际行动响应国家大力发展新工科的教育政策。

沈阳城市建设学院应用科技学院副院长赵伟

黄贵洲先生以“虚拟现实正在发生教育革命”为主题发表讲话,他作为实盟虚拟现实专业委员会负责人,讲述了虚拟现实行业趋势及人才需求,阐述了专委会的核心职责和工作内容,讲解了虚拟现实人才培养方案、高校师资队伍培养训练以及VR实训实验室建设规划等内容,并表示虚拟现实技术将助力高校创新创业教育改革。

实盟虚拟现实专业委员会会长、瘦课教育董事长兼CEO黄贵洲

曹纯凌先生发表讲话,他主要介绍了实训班的专业技能与教学服务团队,他表示实盟专委会将从软件基础、基础建模技术、场景建模、角色建模、VR设计等几个方面进行教学,提供专业的服务保障,为学生学好技术提供坚实的后盾。

实盟虚拟现实专业委员会副秘书长、虚拟现实研究院院长曹纯凌

牛彦教授和吕从娜副教授作为教师代表发言,通过两位教授的分享,让大家了解了VR技术是如何与视觉传达、工程管理行业进行融合。VR实训班学生常馨予作为学生代表发言,她表达了18级新生努力学习的决心,相信同学们通过在VR高端技能研修班的学习,一定能掌握虚拟现实技术,增长专业技能,成为行业内的专业人才,最后,由主持人宣布开班典礼圆满结束。

实训班师生合影

从左至右依次为实盟虚拟现实专业委员会会长、瘦课教育董事长兼CEO黄贵洲,沈阳城市建设学院党委书记崔景懿,辽宁省大学生就业局局长刘铸

沈阳城市建设学院是2013年经教育部批准升格为独立设置普通高校。学校占地62万平方米,建筑面积23万平方米,校园环境优雅、教学设施完备、生活设施优越;19000平方米藏书80万册的现代化图书馆,临湖而建。学校现有教师500余人,硕士以上学历教师占80%,正、副教授占35%,多人在国家、省、市等学术团体和评审机构担任职务,其中不乏辽宁省教学名师,行业知名专家。沈阳城市建设学院应用科技学院,是学校下设七系三院两部之一,经过10年的办学积累,积极开创教育途径的多元化,开办了高等教育自学考试特色本科专业,培养了大批既有专业领域知识又有实践操作经验的专业人才。

虚拟现实专业委员会是教育部高等教育司批准成立的全国大学生创新创业实践联盟下设的分支机构,其宗旨是联合各成员高校及虚拟现实相关企事业单位,共同探索大学生创新创业实践虚拟现实解决方案,服务高校创新创业人才培养。

瘦课教育作为实盟虚拟现实专委会负责单位,将在实盟的领导下,加强与实盟成员高校的交流合作,探讨虚拟现实核心科学与技术问题,加强面向虚拟现实产学研用的实践交流、技术合作与数据共享平台建设,推动虚拟现实学科发展与人才培养。