《大学生创业基础与训练》课程实践性和应用性比较强，单纯的理论授课，无法充分体现出创新创业教育的内涵，因此我们采用理论实践相结合的方式实现教学目标。课程分两学期进行，上学期开展理论教学，下学期实践部分依托各类创新创业竞赛开展与专业相关的创业实践活动，学生分成若干小组，小组成员根据自身特点进行角色分工，之后各司其职，通过项目选择、市场调研、项目实践等环节，形成完整的创业计划书，并进行项目展示。这种以赛促课的方式，让学生更加直观、更加有效的参与到创业活动中，体验创业的挫折与压力，感受创业的成就感，勇于树立信心，激发创业欲望和学习兴趣，开拓学生视野，鼓励并帮助学生依托其所学专业创立微型企业。

为了加深实践教学的有效性，我们要求学生必须到校外进行实地考察和走访。目前学校各个学院都有很多校外创新创业实践基地，同学们可以通过授课教师的联系或自行联系到相关企业进行实地调研，了解机构设置、运营情况、创业流程等。撰写调研报告并配图片上传网络教学平台。这不仅为创业项目实践顺利开展奠定基础，同时也提升了学生的沟通能力、团队协作能力。

《大学生创业基础与训练》课程开展了考核方式改革，由以往笔试考试为主向灵活多样的考试方式转变，由重视一次性结课考试向注重全程性考核转变。考核形式力求多样化、科学化、合理化、可操作性强。期末成绩由能力评价（50%）与期末考核（50%）组成，期末采取口试、答辩等方式进行，能力评价采取撰写课程论文、专题报告，现场实践技能操作、集体讨论与独立完成相结合等多种考核办法。注重学习过程的形成性评价，激发学生学习的积极性主动性，提高学习效果。